Démêler les mots!

Durée de travail estimée

Prérequis

Lecture de mots simples et compréhension des éléments de la phrase de base.

Attente(s)

B3. démontrer sa compréhension de la structure des phrases, de la grammaire et des mots de liaison, des majuscules et de la ponctuation et mettre ces connaissances en application lors de la lecture et de la rédaction de phrases, de paragraphes et d’une variété de textes.

Contenu(s) d’apprentissage

B3.1 reconnaître et construire des phrases déclaratives, interrogatives et exclamatives, y compris des phrases composées liées par une conjonction de coordination.

B3.2 démontrer sa compréhension de la phrase de base et ses constituants, des groupes syntaxiques et des classes de mots, des types et des formes de phrases, de l’orthographe grammaticale, de la conjugaison des verbes et de la grammaire du texte pour démontrer sa compréhension de messages et communiquer du sens avec clarté.

B3.3 mettre en application sa compréhension du sens et de la fonction de la ponctuation et des majuscules pour communiquer clairement du sens, y compris l’utilisation de la majuscule pour les noms propres et au début de la phrase, de la virgule dans des énumérations, et de la ponctuation appropriée en fin de phrase.

Déroulement et directives

• Imprimer la feuille de route.
• Lire les mots et les replacer en ordre afin de construire des phrases simples.
•  Une fois démêlée, écrire la phrase selon la bonne structure.
•  Se souvenir des points et des majuscules.
•  Stratégie gagnante – numéroter les mots selon l’ordre de la phrase.

Activité(s) d’apprentissage

Dessiner un dessin pour représenter une des phrases.

S’inspirer d’une des phrases pour inventer une courte histoire.

Identifier le sujet et le verbe dans chaque phrase en ajoutant un code de couleur.

Demander à votre enfant de créer ses propres phrases et mêler les mots.

Matériel

Imprimer la feuille de route.

Crayon et gomme à effacer.